近日，教育部發布最新《普通高等學校本科專業目錄》，新增21種新專業，撤銷925個專業，引起社會熱議。本次備(bèi)案、審批和調(diào)整的專業，将列入相關高校2023年本科招生計劃。

新增專業和被撤銷專業有哪些？

據瞭(le)解，列入目錄的新專業共21種
，包括金融審計、國際法、司法鑒定學、工會學、家庭教育、孤獨症兒童教育、數字人文、資源化學、地球系統科學、數據科學、生物統計學、生物材料、電動載運工程、飛行器運維工程、安全生産監管、未來機器人、國家公園建設與管理、醫工學、鄉村治理、航空安防管理、無障礙(ài)管理。

可以看到，很多新專業都是高校結合自身特色及社會需求所設立的，比如南京特殊教育師範學院新設立的孤獨症兒童教育、無障礙(ài)管理專業，中國勞動關系學院新設立的工會學，中國民航大學新設立的飛行器運維工程、航空安防管理專業，東(dōng)南大學新設立的未來機器人專業，中華女子學院新設立的家庭教育專業，廣西警察學院新設立的司法鑒定學專業等等。

此次教育部還對部分高校申請撤銷的925個專業點予以備(bèi)案。歡創小編(biān)在梳理撤銷的專業點發現，信息管理與信息系統、公共事業管理、市場營銷、産品設計、信息與計算科學等專業，申請撤銷的高校較多，均超過20所；廣告學、電子信息科學與技術、網絡工程、測控技術與儀器、生物技術、酒店管理等專業，申請撤銷的高校超過10所。此外撤銷專業還包括旅遊管理、自然地理與資源環境、電子商務等。

部分高校申請撤銷的專業詞(cí)頻(pín)圖

截至目前，本科專業目錄共包含93個(gè)專業類(lèi)、792種專業。

這些新專業學什麽？

在這次新增的專業中，孤獨症兒童教育、無障礙(ài)管理專業引起很多網友關注當前我國孤獨症學生的比例逐年上升，但孤獨症教育的師資缺口大、人才專業化程度低，孤獨症兒童教育基礎相對薄弱。此外，我國的無障礙(ài)設施也還不能完全滿足特殊人群的需求，無障礙(ài)環境建設水平參(cān)差不齊。

孤獨症兒童教育專業面向孤獨症專門學校、特殊教育學校、普通學校、特殊兒童康複機構等，培養适應當代孤獨症教育事業發展需要，紮實掌握以孤獨症爲主的特殊兒童發展和教育理論，具備對孤獨症及其他發展性障礙(ài)兒童開展課程教學及其他相關教育服務的基本技能，富有博愛(ài)精神的應用型人才。

無障礙(ài)管理專業則融合管理學、經濟學
、社會學、建築學、信息學等多學科理論，培養系統掌握無障礙(ài)管理基本理論、方法和技術，熟悉國内外無障礙(ài)政策法規、技術規範标準，具有國際視野、無障礙(ài)理念以及公共精神和博愛(ài)情懷，能在無障礙(ài)環境建設相關政府部門、企事業單位、社會組織從事無障礙(ài)業務管理和綜合管理工作的高素質、複合型、應用型專門管理人才。

此次新設立的工會學專業同樣引起很多關注，中國勞動(dòng)關系學院官微介紹，工會學專業課程中，專業必修課程共26門，涵蓋《比較工會學》《工會組織與工會實務》《工會工作核心素養》《工會法》《中國工人運動(dòng)史》等；專業選修課程共20門
，最具學校特色的課程有：《工會學經典著作精讀(dú)》《勞模學》《工運領袖與中國工運》《職工文化學》《全球化與工會前沿問題》等。

在科技浪潮之下，東(dōng)南大學新設立未來機器人專業。此次，教育部首次在工學門類下增設交叉工程專業類，未來機器人專業即是“交叉工程類”下的首個(gè)專業。

在此次新增專業中，設立學校最多的新專業爲生物統計學，有中國藥科大學、廣東(dōng)醫科大學等5所高校設立。生物統計學專業培養掌握統計學的基本思想、基本理論與研究方法、具有紮實的數學功底、計算機語言基礎(chǔ)，生物學和醫學領域知識背景，能夠勝任生物、醫療、制藥等相關領域機構統計基礎(chǔ)理論研究和應用的複合型人才。

新專業怎麽選？專家這樣說

社會需求是學科專業設置的重要方向，近年來，随著(zhe)社會新需求的出現，不少高校都會對大學專業适時進行調整。一批适應新技術、新産(chǎn)業、新業态、新模式的專業被不斷設立，不适應經濟社會發展的專業則被淘汰。

今年4月初，教育部等五部門還印發《普通高等教育學科專業設置調(diào)整優化改革方案》，提出到2025年，優化調(diào)整高校20%左右學科專業布點(diǎn)。

中國教育科學研究院研究員儲(chǔ)朝晖表示，此次的專業調整應該也是依據方案要求作出的。客觀上來說，方案的提出要解決兩個問題，一個是招生問題，一個是就業問題，盡可能讓高校專業設計跟就業及産(chǎn)業需求一緻。

“未來高校還要面臨一些新的趨勢，比如接下來幾年考生數量可能會減少，招錄比也會發生變(biàn)化，此外生源的變(biàn)化也會帶來考生學業成績的變(biàn)化，進而影響高校專業的調整。”儲(chǔ)朝晖表示，根據方案，未來高校專業的調整力度應該還會加大。

如何看待新專業？21世紀教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認爲，學生選擇新專業，需要多一分理性少一些盲從。很多考生和家長(zhǎng)特别關注專業的“冷”與“熱”，並(bìng)片面地認爲，開設學校多、招生規模大的專業就是“熱門”。

理性選擇“熱門”，需要考慮至少三方面因素。一是本人的個性、興趣。自己喜歡、感興趣的就屬於(yú)自己的“熱門”。二是真實的社會需求。真正的熱門專業是人才培養供給少於(yú)社會需求的專業，因此冷熱門很容易“翻轉”。三是高校的辦(bàn)學特色。同一類專業在不同學校中，會因是否具有辦(bàn)學特色而冷熱不同。

以上資訊來源教育部、人民日報(bào)、中國新聞網及各大高校的官微，由歡創小編(biān)整理發布，如涉版權請持權屬證明與我們聯系。